Web 2.0

Beschreibung

Mit der Entwicklung der Technologie sind in den letzten 5-10 Jahren viele innovative Lehrmittel entstanden, die den Schülern helfen, Fähigkeiten wie kritisches Denken, Selbstlernen und Bewusstsein zu entwickeln.

Der Kurs „Web 2.0“ informiert Ausbilder und Lehrer über die Entwicklungen im Bereich Web 2.0 und vermittelt die Möglichkeiten des Einsatzes im Unterrichtsumfeld.

Zielgruppe

• Lehrkräfte (Primar-, Sekundar-, Berufs-, Erwachsenen-, Sonderpädagogik)
• Lehrerausbilder
• Hauptlehrer
• Schulleiter und Schulleiter

Methoden

• Vorlesungen und Seminare
• Praktiken Methoden Ausübungen
• Projekt funktioniert
• Kollaborative Teamarbeit
• Q&A-Aktivitäten

Tagesprogramm

Tag 1:

• Ankunft der Gäste
• Treffen
• Präsentation:
  • Werte der Europäischen Union
  • Informationen über die Stadt und das Kursprogramm
  • Informationen zum Erasmus+ Programm
  • Erwartungen an die Gruppe und Ermittlung der Anforderungen

Tag 2:

• Präsentation:
  • Erstellen eines Google-Kontos
  • Koedukation mit technologischen Werkzeugen: Definitionen, Vorteile und aktuelle Trends
  • Projekt basiertes lernen
  • Arten von Learning Management Systemen (LMS)
  • Informationen zu Web 2.0-Tools
• Diskussion: Wie strukturiert man digitalen Unterricht?

Tag 3:

• Präsentation:
  • Informationsrecherche für den Kurs mit den Google-Tools (Drive, Keep) und Evernote
  • Mit Google-Apps kompatible Lehrmittel
  • Cloudbasierte Klassenzimmerumgebung: Einführung in Google Classroom
• Diskussion: Was erwarten Studierende von uns?

Tag 4:

• Präsentation:
  • Digitale Kommunikationsmethoden: Foren, Chats, Umfragen
  • Arten und Quellen digitaler Ereignisse
• Workshop: Bloggen in Blogger
• Workshop: Tools zur Entwicklung von Lernmaterialien:
  •  Picasa (Bildbearbeitung),
  • Bildercollage
  • PhotoGrid (Collage),
  • Skitch (ein in Evernote integriertes Tool)

Tag 5:

• Werkstatt:
  • Erstellen eines elektronischen Buchs mit dem BookBuilder-Tool
  • Erstellen einer Präsentation mit dem Google Slides-Tool
• Präsentation:
  • Recherchieren Sie Kursinhalte mithilfe von Youtube, Khan Academy und TedEd
  • Urheberrechts- und externe Quellenrecherche
• Präsentation: Wie benutzt man Videobearbeitungsprogramme?
  • Zeig mir,
  • VideoPad und
  • iMovie

Tag 6:

• Workshop: Erstellen eines Video-Tutorials mit Screen Cast
• Workshop: Lernvideos mit EdPuzzle bereichern
• Präsentation und Übung: Einführung in Prezi (Erstellen einer Präsentation)
• Präsentation und Übung: Einführung in Toondoo (Comics erstellen)
• Präsentation und Übung: Einführung in ZunalWebQuest (Erstellen eines Webquests)
• Workshop: Erste Schritte mit Prezi, Toondoo und Zunalwebquest und Bestimmung ihrer Verwendung im Unterricht

Tag 7:

• Präsentation und Übung: Einführung in Kubbu (Prüfung / Prüfungsvorbereitung)
• Präsentation und Übung: Einführung in World Cloud (Erstellen einer Wordcloud)
• Präsentation und Übung: Einführung in Digital Poster (Erstellen von Multimedia-Postern)
• Workshop: Erste Schritte mit Kubbu, World Cloud und Digital Poster und Festlegung ihrer Verwendung in der Lehre

Tag 8:

• Präsentation und Übung: Einführung in Voki (Erstellen eines animierten sprechenden Avatars)
• Präsentation und Übung: Einführung in TimeRime (Erstellen von Zeitleisten)
• Präsentation und Übung: Einführung in Spicynodes (Konzeptkarten erstellen)
• Workshop: Erste Schritte mit TimeRime, Spicynodes und Voki und Bestimmung ihrer Verwendung im Unterricht

Tag 9:

• Präsentation und Übung: Einführung in Linoit (Erstellen eines Forums)
• Präsentation und Übung: Einführung in Smore (Erstellen einer Schulungsveranstaltung)
• Workshop 8: Erste Schritte mit Smore und Linoid und Bestimmung ihrer Verwendung im Unterricht
• Gruppendiskussion: Wie können Eltern in den Unterricht einbezogen werden?

 Tag 10:

• Allgemeine Zusammenfassung
• Evaluation des Kurses, Ideen zur Verbreitung des Projekts
• Erasmus+: Ziele, Prioritäten und Leistungsbewertung
• Zertifikatsverteilung
• Zukunftspläne der Teilnehmer
• Rückmeldung

Lernerfolge

Die Teilnehmer dieses Kurses werden

• in der Lage sein, Web 2.0-Tools in einer Unterrichtsumgebung zu verwenden,
• die Prinzipien des projektbasierten Unterrichts im Web 2.0-Umfeld verstehen,
• eigene Web 2.0 Projekte entwickeln,
• in der Lage sein, Tablets und Computer im Klassenzimmer effektiv zu nutzen,
• die Fähigkeit haben, IKT-Werkzeuge für andere verständlich zu machen,
• Kollegen bei der Gestaltung von Bildungsaktivitäten helfen,
• in der Lage sein, ihre Schüler zu ermutigen, neue Technologien zu nutzen,
• die Bedeutung von kritischem Denken, Zusammenarbeit und innovativem Denken verstehen,
• sich über Internet-Ethik und -Sicherheit informieren,
• wissen, wie man im Internet im Team arbeitet und kennen die dafür notwendigen Web 2.0-Werkzeuge,
• die zur Erstellung von Lernmaterialien erforderlichen Anwendungen nutzen können,
• in der Lage sein, eine eigene Website zu erstellen,
• Kommunikationsfähigkeiten mit Menschen aus verschiedenen Kulturen entwickeln und
• Fremdsprachen effektiver einsetzen.